营口理工学院历届毕业证样本
时间:2019-05-06 12:39 浏览:次
张世泽 主管部门 辽宁省 校 训 修德、悟道、致知、力行 主要院系 机械与动力工程系、电气工程系、化学与材料工程系、经济管理系 学校地址 辽宁省营口市西市区博文路46号 学校代码 14435。创办时间 2013年（癸巳年） 类 别 公立大学。类别 公立大学 学校官网 http://www.yku.edu.cn。所属地区 中国·辽宁·营口 学校类型 理工 主管部门 辽宁省。院系专业 据2017年2月学校官网显示，学校设有4个系、开办13个本科专业。
营口理工学院师资力量 营口理工学院 据2017年2月学校官网显示，学校有专任教师343人，副高级以上教师占教师总数比例达42.57%，其中教授72人；研究生学历教师占教师总数的64.14%，其中，具有博士研究生学历的教师53人，占教师总数的15.45%。理学类专业教师97人，副高级以上教师占43.3%，研究生以上学历教师占64.9%；工学类专业教师111人，副高级以上教师占54.1%，研究生以上学历教师占56.8%；经济、管理学专业教师109人，副高级以上教师占37.6%，研究生以上学历教师占70.6%。[3] 营口理工学院教学建设 设施建设 据2017年2月学校官网显示，学校建有84个实验、实训室，建有能满足学生车、铣、刨、磨、钳以及焊接、铸造、数控加工等多工种综合训练需要的工程训练中心；拥有24个校外实习、实训基地。[3] 教学改革 学校承担2014年度辽宁省高等教育教学改革研究项目5项。[7]
营口理工学院学术研究 营口理工学院科研平台 截至2016年12月，学校建有8个协同创新中心。
营口理工学院研究成果 据2017年2月学校官网显示，学校教师完成各类科研项目55项，公开发表学术论文236篇，其中被sci、ei、istp三大检索系统收录40篇。[3] 绿茵场 2014-2015学年度，学校组织进行了科研类奖励评审活动，获奖科研成果共110项，其中，科研获奖类4项，学术论文类92项，学术著作类14项，奖励金额合计236550元。[9] 2015年3月，学校王惠德教授主持的科研课题《试论党外人士在意识形态领域的优势与作用》在辽宁省委统战部2014年统战理论研究优秀成果评比活动中获二等奖。[10] 截至2014年10月，学校共获得省级科研项目20项，共获得81.8万元科研经费；获得市级科研项目7项，获得0.6万元科研经费；横向课题获得3项，获得15万元科研经费。[11]
营口理工学院学术资源 馆藏资源 据2017年2月学校官网显示，学校图书馆藏书总量55.2万余册，期刊室现刊400余种，过刊1193种。订购数字资源10个，试用数字资源40余个，存储空间90个tb。馆藏资源初步形成了以理科、工科、管理学科为主，法、文、史、综等多学科兼顾的格局，并形成了以印刷型资源为主，电子资源为辅的文献资源保障体系。[12] 学术期刊 《营口理工学院学报（电子版）》为双月刊，主要栏目有：学术论文、教学论文、管理类论文、述评、基础研究、实验技术、综述、经验交流、学术动态、科研课题介绍、学生科研园地、地方经济与社会发展等。[13] 学校全景 营口理工学院文化传统 营口理工学院形象标识 校徽 校徽 校徽以三层环线组合，从设计方式上更简洁，干练，体现出现代感、时尚感。 中心图形由一条婉转的丝带贯穿，象征营口北端的辽河，表明学校的地理属性，线条弯曲构成一簇海浪，象征学校的崛起犹如激流勇进。同时，海浪背后升起的齿轮，表明理工类的基本属性，又宛如日出，象征学校的蒸蒸日上，更彰显出学校如同升起在渤海边上的一颗锦绣明珠。 该标志采用蓝色为主体色，彰显了学校远大的蓝图愿景。[14] 营口理工学院精神文化 校训 修德、悟道、致知、力行 cultivate morality、pursue truth、acquire knowledge、practicediligently 孔子：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”（论语·述而）“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（论语·学而）“朝闻道，夕死可矣。”（论语·里仁）“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”（论语·述而） 校名 朱熹：“今人将敬、致知来做两事。特敬时只块然独坐，更不去思量；却是今日持敬，明日去思量道理也！岂可如此？但一面自持敬，一面去思虑道理，二者本不相妨。”“涵养当用敬，进学则在致知。无事时，且存养在这里，提撕警觉，不要放肆。到那讲习应接，便当思量义理，用义理做将去。无事时，便着存养收拾此心。” 问：“‘己欲立而立人，己欲达而达人’，‘立、达’二字，以事推之如何？”曰：二者皆兼内外而言。且如修德，欲德有所成立；做一件事，亦欲成立。如读书，要理会得透彻；做事，亦要做得行。又曰：立是安存底意思，达是发用底意思。诸公皆有志于学，然持敬工夫大段欠在。若不知此，何以为进学之本？程先生云：“涵养须用敬，进学则在致知。”此最切要。游和之问：“不知敬如何持？”曰：只是要收敛身心，莫令走失而已。今人精神自不曾定，读书安得精专？ 营口理工学院 致知、力行，用功不可偏。偏过一边，则一边受病。如程子云：“涵养须用敬，进学则在致知。”分明自作两脚说，但只要分先后轻重。论先后，当以致知为先；论轻重，当以力行为重。 涵养、致知、力行三者，便是以涵养做头，致知次之，力行次之。不涵养则无主宰。如做事须用人，纔放下或困睡，这事便无人做主，都由别人，不由自家。既涵养，又须致知；既致知，又须力行。若致知而不力行，与不知同。亦须一时并了，非谓今日涵养，明日致知，后日力行也。要当皆以敬为本。敬却不是将来做一个事。今人多先安一个“敬”字在这里，如何做得？敬只是提起这心，莫教放散；恁地，则心便自明。这里便穷理、格物。见得当如此便是，不当如此便不是；既是了，便行将去。 为学之道，在诸公自去着力。且如这里有百千条路，都茅塞在里，须自去拣一条大底行。如仲思昨所问数条，第一条涵养、致知、力行，这便是为学之要。[14] 营口理工学院致知讲堂 2013年11月1日，北京大学中文系教授常森为营口理工学院 常森教授讲授《〈诗经〉与中国传统文化》[15] 师生带来题为《〈诗经〉与中国传统文化》的讲座，营口理工学院致知大讲堂活动由此正式启动。 取“致知”二字作为讲堂的名字，就是取其“为获得知识，达到完善理解”之意，致知大讲堂是专家学者阐释独特思想、展示最新学术成果的平台，是营口理工学院师生领略思想风暴、科技盛宴的窗口。讲堂内容涉及政治、经济、文化、科技、军事等多个领域，突出思想性、知识性、学术性、前瞻性。[15] (责任编辑：admin) |
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